教育部：“教师全面硕士化”系谣言
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中新网7月10日电 据“全国教育辟谣”微信公众号消息，近期，网络上出现“教师全面硕士化、本科毕业已无法进入教师岗位”“教师需做好失业准备”等传言。经向教育部有关部门核实，上述说法均不属实，特此澄清如下：
中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。将“重点培养”“逐步实现”曲解为面向全体、立即执行的强制性规定，属于典型的以偏概全，相关政策文件从未作出“全面硕士化”或“本科不得进入教师岗位”的规定。
六所部属师范大学公费师范生实行本研贯通培养，系部属师范大学的改革探索，不涉及其他师范院校。
请广大师范生和在职教师通过教育部官网(www.moe.gov.cn)等权威渠道获取政策信息，切勿轻信网络传言。
全国教育辟谣平台(jypy.jyb.cn)提醒广大师范生和在职教师，教师队伍建设相关政策请以教育部及各地教育部门官方发布为准，不信谣、不传谣、不造谣，增强辨别力，提高警惕性，共同营造清朗有序的教育网络环境。
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王贻芳指出，当下，以竞争性项目制为核心的科研管理体制中，科学研究的一切组织事宜由政府的项目管理官员来控制，他们拥有立项、组织评审、审批等权力。这种管理体制相当于中央部委直接管理课题组，完全忽略或跳过了关键的中间层——科研单位。这与大多数国家的科研管理模式不太一样，没有充分发挥科研单位和专家的作用。“本质上其实是不相信科学家。”他说。
